Universidad de las Ciencias

  Autora: Lic. Citlali Cárdenas Hace algunas décadas se creía que el desarrollo cerebral ocurría durante la infancia. Hoy en día, y gracias a diferentes tecnologías, sabemos que el cerebro adolescente está en desarrollo. Neurociencia La neurociencia estudia las características y funciones del sistema nervioso para intentar comprender y explicar las conductas, pensamientos, emociones y formas de interacción social de los seres humanos ( Cumpa-Valencia, 2019 ). Esta ciencia se caracteriza por su interdisciplinariedad, es decir, la neurociencia requiere de la medicina, química, psicología, biología, matemáticas, ingeniería y en años recientes, también se ha vinculado a aspectos legales y de derecho penal, dando origen al neuroderecho . El cerebro humano El cerebro es el órgano más complejo conocido. Pesa 1.4 kg (en adultos), tiene aproximadamente cien mil millones de neuronas y cada neurona cuenta con alrededor de unas 10 mil conexiones. Las neuronas (células del sistema nervioso) se comu

Autores: Mtra. Berenice Martinez, Dr. Raúl Nava El contexto social influye en la formación de la identidad y el desarrollo psicosocial de los adolescentes. La transición de la adolescencia a la adultez: un evento de grandes cambios En la adolescencia , el ser humano se enfrenta a un proceso de maduración biológica, psicológica y social para transitar a la adultez. Es una etapa de búsqueda de la identidad y de responder a la pregunta ¿quién soy yo? Lo que implica la aceptación del propio cuerpo, el conocimiento de sí mismo, el desarrollo de la personalidad, la identidad sexual y la definición de una ideología personal o identidad moral. Ahora bien, el ejercicio del razonamiento moral es un proceso cognitivo que permite reflexionar sobre los valores de una persona y ordenarlos bajo una jerarquía lógica. Esto último, se hace mediante un contraste entre la realidad y las necesidades del adolescente, que lo lleva a actuar de acuerdo con el valor que considere más apropiado y beneficioso (Sa

  Autores: Mtra. Berenice Martinez, Dr. Raúl Nava Dentro del sistema de justicia para adolescentes, cuando un menor se ve implicado en una situación jurídica, es necesaria la evaluación psicológica. ¿Evaluación psicológica clínica o evaluación psicológica forense? La evaluación psicológica es una disciplina de la psicología, que se encarga de explorar y analizar el comportamiento cognitivo, de una persona o un grupo, por medio de diferentes dispositivos, tests y técnicas de evaluación (Jimenez, 2009). Ahora bien, es importante mencionar que existen diferencias entre la evaluación psicológica clínica y la evaluación psicológica forense. En una evaluación psicológica clínica, se plantean interrogantes con relación al diagnóstico, tratamiento y progreso de la situación que lleva al paciente al consultorio. En cambio, una evaluación psicológica forense es requerida para resolver una situación jurídica. Esta diferencia de la causal de evaluación clínica, conlleva a una disimilitud entre el

  Autora: Lic. Citlali Cárdenas Jean Piaget fue un biólogo, psicólogo y epistemólogo suizo nacido en 1896 y fallecido en 1980 quien postuló la teoría psicogenética. Teoría psicogenética del desarrollo cognitivo Piaget elaboró la teoría psicogenética del desarrollo cognitivo, la cual buscaba explicar la “génesis” u origen del pensamiento humano y de la construcción del conocimiento (de ahí que la llamara epistemología genética). Bajo esta idea, Piaget consideró que los sujetos tienen un carácter “activo” en la construcción de su conocimiento. Con ello, inició la corriente Constructivista del aprendizaje, vigente en la actualidad, la cual afirma a grandes rasgos, que una persona interpreta, reelabora y reconstruye significativamente la realidad con la que interactúa a partir de lo que ya sabe. Conceptos fundamentales de la teoría psicogenética de Piaget A continuación definimos algunos de los conceptos fundamentales de la teoría de Piaget: Los esquemas son estructuras mentales a través